做合格的智力残疾人的引路人
信息来源:中华残疾人行业网信息中心 点击次数: 发布时间:2008-8-13 17:40:00
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每一位从事成年智力残疾人职业劳动康复的工作者，都希望那些患有程度不同的智力障碍的人士，能够像正常的人群一样，拥有健康、幸福、快乐，希望他们经过老师的悉心指导、教育后能够成才，走上独立的人生之路。我相信，每一位为这些残障人士服务的人员，一定也对他们寄予了很高的期望，并努力使之成为自己生活中最重要的奋斗目标之一。
但在与他们朝夕相处的康复培训之路上，他们，这些需要关注的人士，有时会有可人的笑脸，让人欢愉的歌声，明白事理的表现，得到我们正常社会的赞许，让我们这些工作者倍感自豪和欣慰。有时他们也会有不合作，发脾气，闷闷不乐，甚至蛮不讲理，让我们对他们又感到失望、气恼、对自己工作的困惑。当无计可施之时，我们甚至还会拿出管理者的权威，对他们施行“独裁统治”，让自己的工作方法变得简单而粗暴，使这些本弱小的群体更感到恐慌，而自己在事后也会感到懊悔不已。
其实，在这里接受康复劳动训练指导的智障人士，他们的成长和我们健全社会相比，本来就更加的波澜起伏。需要我们在工作中对他们进行合理的康复训练指导，帮他们解除心理上的困惑，逐渐的恢复培养他们的思维能力、生存能力和劳动能力。在康复、培训、教育的过程中给他们建议和具体的指导，分享他们通过劳动、职业康复所带来的成功和快乐。但是当他们需要得到我们这些专业人士的具体指导时，我们有时却会不去注意他们的举止，理会他们需要得到的帮助内容。潜移默化中，我们忘记了自己的职责，认同自己的工作就是看护这些智力上残缺的弃儿。其实，我们在工作中还应更深入他们的内心世界，通过倾听，告诉他们自己在关注。和他们做更好的生活上的朋友，使他们在职业劳动康复训练中逐步培养出健全的人格和健康的心理。
是的，健全的心理活动能够使这些智力上有残缺的人士很好的养成积极向上的生活态度，能够使他们的大脑残存的智慧得到开发和施展。那么，在我们的职业康复训练中如何让他们拥有健康的心理呢？
一、创造和谐愉快的生活、工作环境，使智残人士生活在快乐的氛围中。
在职业劳动康复站创造宽松的环境，让智力残疾人在轻松愉快中学习各项职业技能，顺利地开展我们的康复训练项目，因此，我们应该尽量让这些残障人士在这里感到心情愉悦，感受到快乐。
1、管理者和工作人员应在服务期间保持乐观积极向上的情绪。在现实生活中，我们有些服务人员可能会因为自己或家人的工作不顺利或者其他非工作因素等原因在和他们的接触中表现出悲观丧气、怨天尤人、伤心失望等。受情绪影响，这些需要康复训练的学员也会有压抑的情绪，在他们的内心也会蒙上阴影。所以在工作中，我们应尽力避免这种带着情绪服务的现象，时时刻刻以积极乐观向上的情绪去感染这些康复教育对象。
2、管理者和工作人员、服务人员之间要建立和谐、默契的关系，给智力残疾人创造一个轻松、愉快的生活、工作、学习的环境。
3、要对在职业劳动康复站进行康复训练的残障人士宽严并济。有些工作人员对这些进行康复训练的人士的缺点、错误不加理睬，甚至不合理的要求也给予满足，天长日久，他们在这里的培养训练根本就没有质的飞跃；相反，有的工作人员过于苛求自己的康复教育对象，总是过高地估计自己的对象，总是进行不切实际的横向比较，总觉得他们的进步太微不足道。这些做法毋庸置疑，都是极为错误的，我们对待这些康复训练对象应考虑到个体的差异性，要在工作中体现严中显爱、爱中有严，要爱之有理、爱之有度。
4、要经常和自己的工作对象进行情感的交流，要一心一意地关心他们，关注他们的每一丝进步。为每一位康复对象制定详细的职业康复训练档案，根据他们的能力制定职业康复评估，设定长期目标和短期目标，有针对性地进行职业康复训练，做好康复训练记录和阶段性的评估。并将之装订成册，让康复对象能够翻阅，从中体会康复训练工作者对自己无微不至的关爱。
二、做民主型的管理者和工作者，让康复对象感受到父母般的关爱，感受到我们的可亲可敬。
1、尊重自己的康复教育服务对象。虽然在智力上，在行为能力上，这些智残人和我们有着很大的差异，但他们同样是一个独立的人，也会有自己认识事物的看法和方式，也会有自己的情感需求，做为管理者和工作人员、服务人员应以平等的方式和他们进行交流，使自己的服务对象感受到自己是和我们是平等的，是无话不谈的好朋友。
2、礼待自己的康复教育服务对象。在问题出现后，不要一味的斥责他们，应该及时地给他们讲明道理，在自己因讲错话，做错事情之后，也要勇于向他们承认错误，这不但不会降低自己在他们心目中的威信，反而会使他们感到我们的可亲可敬，更利于他们对我们的接触。
3、赞赏自己的康复教育服务对象。当他们在康复训练中取得成绩或者有了点滴的进步时，作为工作人员要及时地表示祝贺或给予适当的表扬和鼓励。
三、做个心理专家型的特殊教育工作者，培养这些康复教育服务对象初步具有良好的个性心理品质。
智力残疾人在职业劳动康复培养训练中的道路不可能是一帆风顺的，他们的个性心理品质的优劣，培养的好坏在我们，作为为他们服务的工作者，我们的努力将直接影响到他们未来融入社会的生活、学习和工作中，因此，我们在工作中要有意识的注意培养这些残障人士良好的个性品质。
1、培养他们的独立性。在日常生活训练项目上，尽可能的让他们自己动手，做到自己的事情自己做，万不得已时，工作人员也应只是协助而不能包办代替。
2、培养他们磨练顽强意志，战胜失败的技能。我们的康复训练内容由简到繁，由易到难，是个循序渐进的过程，在每一步训练中，作为智力残疾者，他们学习起来都非简单二字所能解决，作为工作人员，都要通过每一步的训练环节来磨练他们的意志，同时要教给他们一些积极的战胜困难、失败和挫折的策略，工作中要鼓励他们努力，并不断地调整自己的目标要求。
3、培养他们与人合作的意识。我们的职业劳动康复训练，很多内容是需要团队的合作完成。要让他们在活动中学会交往、合作，懂得尊重自己的合作伙伴，在协作中学习理解、宽容他人。
4、体验成功。成立职业劳动康复站的目的就是要让这些智力障碍者通过一定时期的职业康复劳动训练，掌握求生的技能，以便更好的融入到主流社会。因此，在康复训练期间，我们要不断地创造条件，让他们随时都能体验到成功带来的乐趣，逐步培养他们的自信心和战胜困难的勇气，使他们通过不断的挖掘自己的潜能，经过努力，重返工作岗位，在适合自己的职业中，达到恢复生活能力，参与社会活动的目的。
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